Сайт учителя биологии Топчиевой Ирины Владимировны

Задачи по генетике

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ Добавить комментарий   

Ген черной масти у крупнорогатого скота доминирует над геном красной масти. Какое потомство F1 получится от скрещивания чистопородного черного быка с красными коровами? Какое потомство F2 получится от скрещивания между собой гибридов?

Гладкая окраска арбузов наследуется как рецессивный признак. Какое потомство получится от скрещивания двух гетерозиготных растений с полосатыми плодами?

У морских свинок

 (Читать дальше...)

Задачи по генетике

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ Добавить комментарий   

Ген черной масти у крупнорогатого скота доминирует над геном красной масти. Какое потомство F1 получится от скрещивания чистопородного черного быка с красными коровами? Какое потомство F2 получится от скрещивания между собой гибридов?

Гладкая окраска арбузов наследуется как рецессивный признак. Какое потомство получится от скрещивания двух гетерозиготных растений с полосатыми плодами?

У морских свинок

 (Читать дальше...)

Задания для олимпиады по экологии Задание 4

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ Добавить комментарий   

экология

Задание 4

выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно обоснуйте, почему этот ответ Вы считаете правильным, а также  и в чём заключается неполнота или ошибочность трёх других предложенных вариантов ответа

 

52. Принципы составления списков охраняемых видов требуют обоснования способов охраны исходя их эколого-биологических особенностей. Жук восковик-отшельник обитает в крупных малонарушенных массивах широколиственных лесов, в особенности – на разреженных участках и опушках. Личиночное развитие длится 3–4 года в трухлявой древесине и дуплах старых лиственных деревьев, преимущественно дуба. Окукливается в кормовом субстрате, в коконе из огрызков древесины, склеенных экскрементами. Взрослые насекомые питаются вытекающим древесным соком. Для сохранения этого вида в первую очередь необходимо:

а)      проводить систематические санитарные рубки;

 (Читать дальше...)

Задания для олимпиады по экологии Задание 3

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ Добавить комментарий   

экология

Задание 3

Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно обоснуйте, почему этот ответ Вы считаете правильным

 

50. В эволюционной экологии существует популярная гипотеза о том, что основная причина массового вымирания крупных млекопитающих – истребление их древними охотниками, так как большие звери представляли собой желанную добычу. Согласно этой гипотезе, истреблением первобытными людьми объясняется исчезновение так называемой мегафауны (мастодонты, саблезубые тигры, мамонты и шерстистые носороги, сумчатые львы и др.):

(Примечание: девон, пермь, триас, юра, плейстоцен – периоды геологической истории Земли)

 (Читать дальше...)

Задания для олимпиады по экологии Задание 2

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ Добавить комментарий   

экология

Задание 2

Выберите один правильный ответ из четырёх возможных

 

Биоэкология

 

13.  Анемохория представляет собой:

а) абиотический фактор;

б) биотический фактор;

в) антропогенный фактор;

г) все ответы верные.

 

 14. В 1987 г. немецкий зоолог К. Мебиус, изучая устричные банки, пришел к выводу, что каждая из них представляет собой сообщество живых существ, все члены которого находятся в тесной взаимосвязи. Данное наблюдение послужило основанием для формулировки К. Мебиусом термина:

а) биоценоз;

б) биогеоценоз;

в) экосистема;

г) популяция.

 

 (Читать дальше...)

Задания для олимпиады по экологии Задание 1

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ Добавить комментарий   

экология

Задание 1

Выберите правильное  из представленных ниже утверждений

(ответ «да» или ответ «нет»)

 

  1. Мощный слой подкожного жира у морских млекопитающих выполняет теплоизоляционную функцию.

 

 (Читать дальше...)

Задания для олимпиады по экологии Горячие экологические точки

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ Добавить комментарий   

«Горячие экологические точки»

 41. В апреле 2010 года информационные агентства всего мира, а вслед за ними ведущие телекомпании сообщили об аварии на нефтяной платформе в Мексиканском заливе у побережья американского штата Луизиана. 22 апреля после 36-часового пожара, последовавшего вслед за взрывом, платформа «Deepwater Horizon» затонула. Жертвами аварии стали 11 нефтяников. Из поврежденной скважины в воды залива стала поступать нефть, которая нанесла ущерб близлежащим штатам США (Луизиана, Алабама, Миссисипи, Флорида и Техас).  Чуть позже нефть доплыла до побережья Мексики и Кубы.

 (Читать дальше...)

Задания для олимпиады по экологии Биосфера

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ Добавить комментарий   

Биосфера – глобальная экосистема

 

27. Биосфера, как и любая экосистема, является:

а) закрытой системой;            в) открытой системой;  

б) изолированной системой;  г) независимой системой.

 

28. Глобальные изменения климата приводят к потерям в экономике и социальной сфере, влияют на существование и распространение биологических видов в различных областях земного шара. У этих климатических изменений есть различные причины,

к которым НЕ относятся:

а) извержения вулканов;

 (Читать дальше...)

Задания для олимпиады по экологии Биоэкология

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ Добавить комментарий   

Биоэкология

 

1. В Европейской России речной бобр ещё в начале исторического периода почти сплошь заселял водоёмы лесной и лесостепной зон и оказывал глубокое влияние на огромные территории. Строя плотины, бобры превращают долину речки или ручья в каскад слабопроточных прудов. В пределах 30-50 метровой прибрежной полосы бобры выедают кустарники, обгрызают и валят деревья, преимущественно ивы, осины, тополя. При естественном расселении бобров наблюдается:

а) усыхание деревьев и кустарников на подтопленных участках со сменой леса на болото и появление на берегах мятлика, тимофеевки и типчака;

 (Читать дальше...)

Задания для олимпиады по Биологии 7 класс

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ Добавить комментарий   
  1. 1.      Биология  – это наука, изучающая:
  2. а) строение объектов живой и неживой природы;
    б) взаимодействие объектов живой и неживой природы;
    в) жизнь во всех ее проявлениях; 
    г) рациональные пути использования природных ресурсов.
 (Читать дальше...)
Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.