Сижу на Биологии

Лабораторная работа

Измерение влажности и температуры в классе и около растения.

Цель работы: Определить и сравнить влажность и температуру воздуха в классе и около растения.

Теоретические основы работы:

• Влажность воздуха около растения больше, чем вдали от него, так как растения испаряют воду. Поэтому влажность воздуха в лесу всегда выше, чем в городе.
• Температура около растения ниже, чем вдали от него.

Оборудование:

• Компьютер NOVA;
• датчики температуры;
• датчики влажности.

Установка параметров измерений:

• частота замеров – каждую минуту;
• количество замеров – 1000.

Замеры температуры и влажности производить не менее 16 минут.

Порядок проведения эксперимента:

1. Подготовить NOVA для проведения опыта.
2. На 4 листа растения спатифиллюм одеть циллофановый пакет, поместить туда датчики температуры и влажности, чтобы они не касались стенки пакета.

Лабораторная работа 

Зависимость транспирации и температуры от площади поверхности листьев.

Цель работы: выявить зависимость транспирации и температуры от площади поверхности листьев.

Теоретические основы работы: Транспирация – важный показатель жизнедеятельности растения. Чем больше площадь поверхности листьев, тем больше транспирация.

Оборудование:

• Компьютер NOVA,
• Датчики температуры и влажности,
• Комнатное растение «Монстера».

Размещаю текст буклета для одиннадцатиклассников

В альбоме есть интересные презентации и готовая версия буклета. 

Умеете ли вы следовать инструкции

  (работа в парах, тестирование) 

Учащимся нельзя сообщать тему этого задания. Учащимся раздается карточка с заданием. На отдельных чистых листочках  учащиеся читают и выполняют по необходимости все пункты инструкции. Время 3 минуты. Учитель следит за временем и сообщает через каждую минуту, сколько осталось. В это время несколько учащихся- наблюдателей ведут наблюдение за поведением  тех, кто выполняет задания карточки.

                                                   Интеллект – карта отличается от системы                                                            понятий тем, что при ее создании проектирование начинается  из центра – от главного обобщающего понятия, и продолжается в стороны. Сама готовая карта напоминает рисунок нейрона с множеством ветвящихся отростков, причем, в отличие от системы понятий сами линии могут быть разной толщины, символизируя важность, очередность или другую логику взаимоотношения понятий. В интеллект – карте могут быть символы, рисунки и т.д.

Теоретики психофизиологии утверждают, что такое визуальное представление информации отражает распространение информации в нашем мозге – из каждого нейрона во все стороны. А стрелки на интеллект – карте моделируют те связи, которые психофизиологи называют ассоциативными.

Принципы создания интеллект-карт:

Цель: обеспечить усвоение знаний о специфических особенностях генетики человека и перспективах дальнейшего развития этой области науки.

Задачи:     раскрыть сущность генеалогического метода, научить составлять родословную; показать сферу применения близнецового метода;

сформировать представление об использовании цитогенетического метода;

развить умение решать задачи по генетике.

Лебедь - шипун

35_Cygnus_olor_Mute_Swan.mp3