Сижу на Биологии

Для исполнения всем классом:

byt_chelovekom_minus.mp3 - минусовка

byt_chelovekom_pljus.mp3 - образец для разучивания

Нам от самого порога
Жизнь раскинула пути,
Выбирай свою дорогу
И по ней смелей иди!
Пусть к тебе придёт удача,
Если честно ты прожил!
Пусть судьба тебе назначит
То, чего ты заслужил!

Размещаю текст буклета для одиннадцатиклассников

В альбоме есть интересные презентации и готовая версия буклета. 

Умеете ли вы следовать инструкции

  (работа в парах, тестирование) 

Учащимся нельзя сообщать тему этого задания. Учащимся раздается карточка с заданием. На отдельных чистых листочках  учащиеся читают и выполняют по необходимости все пункты инструкции. Время 3 минуты. Учитель следит за временем и сообщает через каждую минуту, сколько осталось. В это время несколько учащихся- наблюдателей ведут наблюдение за поведением  тех, кто выполняет задания карточки.

Цель: обеспечить усвоение знаний о специфических особенностях генетики человека и перспективах дальнейшего развития этой области науки.

Задачи:     раскрыть сущность генеалогического метода, научить составлять родословную; показать сферу применения близнецового метода;

сформировать представление об использовании цитогенетического метода;

развить умение решать задачи по генетике.

Анкета

1. как ты считаешь, информационные технологии это благо или зло для человечества
2. есть ли у тебя дома ПК (да, нет)
3. есть ли у тебя выделенная линия Интернет (да, нет)
4. сколько времени ты проводишь у ПК
5. ты выходишь в Интернет вместе с родителями или один
6. выходя в паутину:

• играю
• ищу информацию в поисковике для обучения
• скачиваю музыку, фильмы
• общаюсь
• знакомлюсь
• участвую в конкурсах и олимпиадах

7. как ты относишься к новым знакомствам через инет

положительно (мне нравиться знакомиться через сеть)

отрицательно (никогда не знакомлюсь

нейтрально

8. контролируют ли твое время за ПК родители (да,нет)

9. у меня есть виртуальные друзья

10. мне известны программы и сайты (перечислите)

Правила уличного движения  вчера, сегодня, завтра.

93150-Prezentaciya_Microsoft_PowerPoint.ppt

Цель: обеспечить понимание необходимости соблюдения правил дорожного движения; развивать в учащихся наблюдательность, умение анализировать; воспитывать ответственное отношение к собственной безопасности и безопасности окружающих.

Оборудование: Правила дорожного движения, ПК, по возможности – интерактивная доска /экран/, 2 скрепленных листа бумаги А1 с красочным названием, несколько листов А4 (можно разных цветов), чертеж или увеличенная карта с местонахождением учебного заведения, дорожные знаки для работы с картой, выпуски местной газеты с соответствующими материалами, клей, ножницы.

Лекция-беседа для учащихся младших классов
“Как я могу помочь природе”

Все, что окружает нас, это — природа: небо, лес, речка, солнце, деревья, цветы, травы, птицы, животные, насекомые, человек, все это — природа. Все, что есть в природе, должно существовать вместе, рядом, дружно. Так, деревья не могут жить без солнца, воды, без птиц, которые в коре деревьев находят и поедают жучков-червячков. Животные тоже не могут жить без воды, солнечного тепла и света, без травки, которую они едят, без деревьев, которые защищают их от жары и дождя. Все живые существа в природе зависят друг от друга. Так вот, ЭКОЛОГИЯ — это наука, которая изучает взаимоотношения растений, животных, человека и их связь с неживой природой: солнцем, водой, воздухом.

А еще экология изучает, как человек влияет на природу.

А как человек может влиять на природу? Он может влиять хорошо, т.е. помогать природе. Он может влиять плохо, т.е. вредить природе, портить, уничтожать ее. Приведите примеры, как человек помогает природе. (Дети отвечают). Правильно, человек сажает деревья, ухаживает за растениями и животными, кормит птиц. А как человек может вредить природе? (Дети отвечают). Да, конечно, человек может вырубать деревья, уничтожать животных, выбрасывать мусор, загрязнять воздух дымами, выхлопными газами автомобилей.

При скрещивании двух морских свинок с черной и вихрастой шерстью получено 10 черных свинок с вихрастой шерстью, 3 черных с гладкой шерстью, 4 белых с вихрастой шерстью и 1 белая с гладкой шерстью. Каковы генотипы родителей? Составьте схему решения задачи.

Одна из пород кур отличается укороченными ногами (такие куры не разрывают огородов). Этот признак – доминирующий. Управляющий им ген вызывает одновременно и укорочение клюва. При этом у гомозиготных цыплят клюв так мал, что они не в состоянии пробить яичную скорлупу и гибнут, не вылупившись из яйца. В инкубаторе хозяйства, разводящего только коротконогих кур, получено 3000 цыплят. Сколько среди них коротконогих?

Скрестили пестрых петуха и курицу. Получили 26 пестрых, 12 черных и 13 белых цыплят. Как наследуется окраска оперения у кур? Составьте схему решения задачи.

Растения красноплодной земляники при скрещивании между собой всегда дают потомство с красными ягодами, а растения белоплодной земляники – с белыми ягодами. В результате скрещивания обоих сортов друг с другом получаются розовые ягоды. Какое потомство возникает при скрещивании между собой гибридных растений земляники с розовыми ягодами? Какое потомство получится, если опылить красноплодную землянику пыльцой гибридной земляники с розовыми ягодами? Составьте схему решения задачи.

У дрозофилы серая окраска тела и наличие щетинок – доминантные признаки, которые наследуются независимо. Какое потомство следует ожидать от скрещивания желтой самки без щетинок с гетерозиготным по обоим признакам самцом? Составьте схему решения задачи.

У человека альбинизм и способность преимущественно владеть левой рукой – рецессивные признаки, наследующиеся независимо. Каковы генотипы родителей с нормальной пигментацией и владеющих правой рукой, если у них родился ребенок альбинос и левша? Составьте схему решения задачи.

*У голубоглазой близорукой женщины от брака с кареглазым мужчиной с нормальным зрением родилась кареглазая близорукая девочка и голубоглазый с нормальным зрением мальчик. Ген близорукости (В) доминантен по отношению к гену нормального зрения (b), а ген кареглазости (С) доминирует над геном голубоглазости (с). Какова вероятность рождения в этой семье кареглазого с нормальным зрением ребенка?

*У человека праворукость доминирует над леворукостью, кареглазость над голубоглазостью. Голубоглазый правша женился на кареглазой правше. У них родилось двое детей – кареглазый левша и голубоглазый правша. От второго брака этого же мужчины с кареглазой правшой родилось девять кареглазых детей, оказавшихся правшами. Определить генотипы мужчины и обеих женщин.

У собак черный цвет шерсти доминирует над кофейным, а короткая шерсть над длинной. Обе пары генов находятся в разных хромосомах. Охотник купил черную, с короткой шерстью собаку и хочет быть уверен, что его собака чистопородна. Какого партнера по скрещиванию ему нужно подобрать, чтобы убедиться в чистоте породы?