Цель работы:

Оценить уровень шума по амплитуде и частоте на разных участках исследуемой территории.

 

Теоретические основы работы:

 Одним из важнейших физических видов загрязнения окружающей среды является акустический шум. Шум представляет собой сочетание звуков в области частот от 16 до 20000 Гц, воспринимаемых ухом человека. Его источником являются всевозможные движущиеся объекты. Исследованиями установлено, что шуму принадлежит 2 место после химического загрязнения окружающей среды. Шум оказывает влияние на слух, центральную нервную систему и сердечно- сосудистую систему. Люди, подверженные действию шума, быстро утомляются, у них часто бывает одышка, боли в сердце, неустойчивость кровяного давления и другие заболевания. Особенно вредное влияние на организм оказывают импульсные и инфразвуковые источники звуков с частотой ниже 16 Гц. Эти шумы присущи производству, транспорту и бытовым условиям проживания людей. 

Оборудование:

  • Карманный Компьютер (КПК) и/или ПК,
  • Измерительный Интерфейс,
  • Датчик микрофонный

 

Монтаж экспериментальной установки

 Подключите датчик

 

Установка параметров измерения

  • частота – 100 замеров в секунду(10.000 в секунду)
  • длительность – 10.000 замеров (эксперимент можно остановить ранее, чем через 10000 замеров)

 

Порядок проведения эксперимента

1.      Проведите измерения шума микрофонным датчиком в школьном коридоре (на перемене), на транспортных магистралях вблизи школы и в метро.        

2.      Показания датчика записывать в течение нескольких секунд на разной частоте.

3.      Запишите в виде комментария названия  исследуемых территорий.

4.      Сохраните результат эксперимента.

 

Обработка и анализ результатов

1.      Откройте файл опыта на КПК или ПК.

2.      Получите результат в виде графика.

3.      Используя «Мастер анализа» в программе Мультилаб, определите среднюю амплитуду звуковых колебаний и частотную характеристику данных колебаний. Распечатанные графики можно разместить здесь.

4.      На каких территориях амплитуда звуковых колебаний наибольшая (наименьшая) и почему?

5.      Какие частоты звуковых колебаний являются основными для данных территорий?

6.      Сделайте выводы.

 

Вопросы для предварительного опроса и защиты работы:

1.      Какое действие оказывает сильный шум на самочувствие человека?

2.      Шум какой частоты считается наиболее вредным?

3.      Предложите, как уменьшить шумовое загрязнение в школе?