Верочка, Верунчик, Вера Алексеевна... Я ждала, что Вы поправитесь..........
Очень жаль. Моя любимая учительница, моя Вера Алексеевна ушла из жизни.
Верочка, Верунчик, Вера Алексеевна... Я ждала, что Вы поправитесь..........
Очень жаль. Моя любимая учительница, моя Вера Алексеевна ушла из жизни.
Старейший производитель игристых вин в России – компания «Абрау-Дюрсо» стала поставщиком Игр 2014 года в Сочи в категории «Игристые вина». Соответствующее соглашение сегодня подписали президент Оргкомитета «Сочи-2014» Дмитрий Чернышенко и глава дома «Абрау-Дюрсо» Борис Титов.
С 1 января 2012 года «Абрау-Дюрсо» начнет поставлять в магазины специальную серию игристого вина с новой этикеткой и отличительными знаками «Поставщик Игр в Сочи 2014 года».
(Читать дальше...)
«Семечки» - так называют в народе семена подсолнуха. Подсолнух впервые был привезен в Европу из Мексики в 16 веке и назывался «травой солнца». Поначалу он служил просто декоративным украшением. Его цветами восхищались, и до сих пор декоративность подсолнуха остается в моде в Европе. Цветы выращиваются на срезку.
В Америке это растение знали уже 20-30 веков назад. Крупное ярко-желтое, как солнце соцветие, поворачивающееся навстречу солнечным лучам, привлекало всеобщее внимание.
Подсолнечником стали украшать сады и палисадники возле дома.
На Руси узнали подсолнечник только в 18 веке, а в первую очередь на Украине и у нас на Кубани, где подсолнечник сажали прямо около хат.
(Читать дальше...)
Кейс технологии представляют собой группу образовательных технологий, методов и приёмов обучения, основанных на решении конкретных проблем, задач. Их относят к интерактивным методам обучения, они позволяют взаимодействовать всем обучающимся, включая преподавателя. Название технологии произошло от латинского casus – запутанный необычный случай; а также от английского case – портфель, чемоданчик. Происхождение терминов отражает суть технологии. Учащиеся получают от преподавателя пакет документов (кейс), при помощи которых либо выявляют проблему и пути её решения, либо вырабатывают варианты выхода из сложной ситуации, когда проблема обозначена.
(Читать дальше...)
Задачи урока:
I. Актуализация знаний
1. Выбери правильный ответ
А. Какие обезьяны были предками человекообразных обезьян?
- парапитеки
Б. К каким людям относят питекантропа, синантропа и гейдельбергского человека:
- древнейшим
В. Какой вид людей стал использовать огонь:
- архантропы
Г. Какие из людей стали изготавливать орудия труда:
- древнейшим
Д. Какой человек стал именоваться Человеком разумным:
- кроманьонец
Совместно с ученицей гимназии Полиной Топчиевой исследовали качество мягких игрушек. Привожу выдержки из проекта.
Экспертиза игрушек.
(Читать дальше...)
Цель работы:
Оценить уровень шума по амплитуде и частоте на разных участках исследуемой территории.
Теоретические основы работы:
Одним из важнейших физических видов загрязнения окружающей среды является акустический шум. Шум представляет собой сочетание звуков в области частот от 16 до 20000 Гц, воспринимаемых ухом человека. Его источником являются всевозможные движущиеся объекты. Исследованиями установлено, что шуму принадлежит 2 место после химического загрязнения окружающей среды. Шум оказывает влияние на слух, центральную нервную систему и сердечно- сосудистую систему. Люди, подверженные действию шума, быстро утомляются, у них часто бывает одышка, боли в сердце, неустойчивость кровяного давления и другие заболевания. Особенно вредное влияние на организм оказывают импульсные и инфразвуковые источники звуков с частотой ниже 16 Гц. Эти шумы присущи производству, транспорту и бытовым условиям проживания людей.
(Читать дальше...)http://pedsovet.su/load/375-1-0-28120
http://mirbiologii.ru/prezentaciya-na-temu-vavilov-nikolaj-ivanovich-po-biologii-9-klassa.html
http://lotoskay.ucoz.ru/load/prezentacii/obshhaja_biologija/vklad_n_i_vavilova_v_razvitie_selekcii/103-1-0-3597
Учитель Н.И. Вавилова – Дмитрий Николаевич Прянишников сказал: «Николай Иванович – гений, и мы это не сознаем только потому, что он наш современник».
Сейчас мы это сознаем.
Вавилов и Мичурин
(Читать дальше...)
У Александра Сергеевича Пушкина в детстве тоже были «вредные привычки – он ронял носовые платки, и несколько раз мать заставала его грызущим ногти». Искоренить эту привычку у Пушкина не удалось, несмотря на то, что в детстве ему связывали руки, чтобы он не грыз ногти. Но, похоже, этот способ борьбы оказался не результативным.
Полковник, близкий к Гитлеру, живший с ним в бункере, писал в дневнике, что во время еды диктатор тёр под носом и периодически грыз ногти. И это, не смотря на то, что Гитлер всегда следил за своим здоровьем. С точки зрения медицины и у матери А.С.Пушкина, и у него самого, и у Гитлера описано одно из наиболее распространенных и стойких у детей и подростков расстройств-влечений – онихофагия.
(Читать дальше...)